對于一些成績不理想的同學(xué)來說，其中有部分同學(xué)都想要報考幼師專業(yè)，但是對于幼師專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)都是了解得不多的，其實幼師專業(yè)的報考門檻還是比較低的，在成都這個美麗城市里，有的院校是以省控線180分錄取標(biāo)準(zhǔn)，有的學(xué)生則可以通過到校面試來錄取，下面小編為大家推薦了一所院校，一起去了解一下院校簡介吧。
成都文理學(xué)院培養(yǎng)要求
成都文理學(xué)院秉承“博文、明理、弘毅、篤行”的校訓(xùn)和“文以養(yǎng)德、理以求真、兼容并包、與時俱進(jìn)”的辦學(xué)理念;奉行“創(chuàng)辦學(xué)生滿意的學(xué)校，培養(yǎng)社會滿意的學(xué)生”的辦學(xué)宗旨;恪守“是否有利于學(xué)生全面發(fā)展，是否有利于學(xué)生個性特長發(fā)展，是否有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”的教育教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn);以陶行知先生的格言“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做。
成都文理學(xué)院辦學(xué)模式
成都文理學(xué)院要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守”為教職員工的行為規(guī)范;通過自主自治的管理機制、唯才是舉的用人機制、以生為本的評價機制、自上而下的服務(wù)機制、先支持后規(guī)范的創(chuàng)新激勵機制、引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的教師成長機制、同發(fā)展共分享的可持續(xù)發(fā)展機制等七大機制建立和完善現(xiàn)代大學(xué)制度，以浸潤式人文養(yǎng)成模式為依托，借鑒吸收國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，培養(yǎng)文理會通、思想自由、求真向善、德才兼?zhèn)?、開放包容，具有幸福感的現(xiàn)代化高素質(zhì)應(yīng)用型人才。經(jīng)過多年辦學(xué)探索和實踐，學(xué)院形成了獨具特色的教育教學(xué)理念，走出了一條“面向?qū)W生、面向社會、面向世界、面向未來”的優(yōu)質(zhì)辦學(xué)道路。
成都文理學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)
成都文理學(xué)院緊密結(jié)合四川省乃至西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求，努力培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)并舉，知識、能力、素質(zhì)同步提升，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)、應(yīng)用型人才。
